|
Ai sensi dell'art 65 sui diritti d'autore, si fa richiesta a chi volesse prendere spunto dagli articoli dei siti eduprof.it e minorionline.it, per tesine, tesi di laurea, lavori di specializzazione, relazioni, di richiederne l'autorizzazione alla redazione se non all'autore del singolo articolo specificandone la motivazione e citandone la fonte.
|
|
|
 |
|
|
 |
|
|
|
|
| I rapporti bambini/studenti e insegnanti. |
|
| Sabato, 15 Novembre 2003 - 14:52 - 386 Letture |
 |
Gli alunni spesso , durante , dopo una lezione , tendono a discutere , a non essere d' accordo; spesso vogliono mostrare di saperne più del loro insegnante , fanno capire che la materia li annoia. Alcuni si sentono sottostimati, giudicati e temono di essere considerati inferiori e inutili.
Il giudizio dell' insegnante influenza e condiziona il livello di apprendimento dello studente , il suo impegnarsi , la considerazione di sè.
Gli studenti , dai bambini alle matricole , desiderano essere apprezzati , sostenuti , aiutati , approvati , confortati , considerati.
Spesso i bambini si rivolgono alle maestre come ad una figura genitoriale che si prende cura dei loro bisogni(i più piccoli chiamano "mamma" "zia" la maestra);come una persona di fiducia alla quale il bambino può rivelare i propri problemi familiari (è il mio caso).
I bambini ci inviano dei messaggi anche didatticamente parlando, ripongono nelle maestre fiducia, chiedono lo scambio di idee e di dialogo mostrando anche curiosità circa la vita privata.
Nella vita mentale degli alunni gli insegnanti hanno una posizione importante e sono spesso investiti di sentimenti positivi o negativi.
I rapporti bambini /studenti e insegnanti dipende molto dalle aspettative che l' alunno ha nei confronti dell' insegnante.
Inanzittutto per i bambini è dato per scontato che la maestra conosca la materia che insegna , che sia dotata di una mente enciclopedica , fonte di informazione e non pensano invece che possa essere una persona interessata ad aiutarli ad imparare e ad acquisire strumenti per scoprie il mondo.
L' insegnante, dunque , viene considerata come fonte di istruzione e di saggezza.
Tipico della situazione di apprendimento è il fatto di sentirsi in una certa misura dipendenti dagli insegnanti.
Per alcuni, sembra difficile rendersi conto che nel campo delle relazioni umane l' insegnante non può essere sempre in grado di trasmettere la sua capacità di trattare i conflitti emotivi.
Spesso viene considerata come un consulente psicologico.
Può essere ragionevole aspettarsi che l' insegnante presti attenzione alle preoccupazioni di uno studente , che lo ascolti, che sia interessato al suo problema , ma nell' idealizzarla , lo studente non è consapevole di aver scarso riguardo per il bisogno di questi di riposare e di svagarsi.
Gli insegnanti, dunque , diventano facilmete oggetto di speranze infantili.
Un insegnante che sia esperto conoscitore del suo campo di studi può essere tenuto in grande considerazione.
Alcuni sono ammirati per l' interesse che mostrano per la materia che insegnano, trasmettendo entusiasmo ed un effetto stimolante.
L' insegnante potrebbe diventare a questo punto oggetto di ammirazione ma anche di invidia.
Una persona invidiosa sarà sempre in grado di trovare i punti deboli dell' insegnante , un modo per evitare la consapevolezza del proprio sentimento di invidia ,può essere quello di cercare di provocarla in altre persone o di rubare segretamente la conoscenza.
L' ammirazione, essendo legata ad un confronto tra se stessi e l' altro, può portare alla rivalità e sollevare questioni di inferiorità e superiorità.Essere nella posizione di discente può essere vissuto dall '"alunno invidioso" come un tentativo di farlo sentire stupido e di umiliarlo.(Io a volte fingo di non sapere in modo tale da spronare i miei alunni a competere con se stessi rendendosi conto di essere capaci e aiutandoli così ad acquisire fiducia e stima in sè)
Tutto ciò si pone come serio ostacolo al processo di apprendimento, sia provocando risentimento e rifiuto ,sia minando il piacere di acquisire conoscenze e capacità.
Inoltre un insegnante rispettato è una persona a cui , molte volte l' alunno si rivolge per riceverne critiche costruttive.
Critiche che possono aiutarlo a raggiungere lo scopo che si è prefisso.
Giudicare e valutare il lavoro dello studente fa parte della funzione dell' insegnante, per questo lo studente ha la sensazione di essere continuamente osservato e giudicato, ha il timore di deludere le aspettative , di non essere considerato abbastanza capace e forse di essere anche ostacolato nei suoi progressi.
La rivalità tra gli alunni favorisce l' idea che la valutazione dell' insegnante sia formulata in base a criteri di inferiorità e superiorità, gli alunni si confrontano, si chiedono chi è il preferito dell' insegnante ,decidendo così o di impegnarsi sforzando a dare il meglio di sè , o di rinunziare. Gli studenti sono molto sensibili a qualsiasi critica dell' insegnante, critica che spesso è causa di profondo malessere.
Infine l' essere preside, organizzatore di un corso, insegnante, implica una posizione di una certa autorità. Ma nel caso dell' insegnante si tratta di un' autorità benevola, che porta pace, armonia, ma che può anche infliggere punizioni che portano al terrore e alla sottomissione.
|
|
|
|
| I rapporti bambini/studenti e insegnanti. | Login/crea un profilo | 0 Commenti |
|
| | I commenti sono di proprietà dei legittimi autori, che ne sono anche responsabili. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Word
