|
Ai sensi dell'art 65 sui diritti d'autore, si fa richiesta a chi volesse prendere spunto dagli articoli dei siti eduprof.it e minorionline.it, per tesine, tesi di laurea, lavori di specializzazione, relazioni, di richiederne l'autorizzazione alla redazione se non all'autore del singolo articolo specificandone la motivazione e citandone la fonte.
|
|
|
 |
|
|
 |
|
|
|
|
| Disturbi di comportamento e aggressività |
|
| Giovedì, 29 Aprile 2004 - 20:55 - 1571 Letture |
 |
Ritardo mentale
Le caratteristiche comportamentali specifiche dei bambini SDA vengono spesso riscontrate anche nei bambini con ritardo mentale , condizione che però analogamente alle lesioni cerebrali, è caratterizzata da molte altre problematiche evolutive, oltre ai deficit attentivi di per sé.
I bambini con ritardo mentale vengono pertanto esclusi dalla categoria SDA.
Altra osservazione importante da fare è la differenza tra comportamenti iperattivi e aggressivi.
Comportamenti iperattivi:
Alzarsi dal banco molto frequentemente durante il compito
Parlare spesso senza attendere il proprio turno
Cercare di attirare l’ attenzione dell’ insegnante mentre questi è impegnato a seguire un altro alunno
Correre per la classe durante la lezione o l’ intervallo
Giocherellare con le penne, battere le mani , pestare i piedi e fare rumore con i fogli in varie occasioni
Non riuscire a terminare due o più compiti nel corso della giornata
Continuare spesso a ripetere la stessa domanda
Non ascoltare le istruzioni e svolgere quindi un compito diverso e sbagliato rispetto ai compagni
Ridere scioccamente in varie occasioni
Rovistare disordinatamente negli scaffali o nell’ armadietto.
Comportamenti aggressivi:
Picchiare,tirare calci o spingere un compagno
Discutere spesso in tono arrabbiato
Prendere le cose ad un compagno
Prendere in giro un compagno con cattiveria
Opporsi alle istruzioni o agli ordini dell’ insegnante con un atteggiamento di sfida
Tirare oggetti contro qualcuno
Rompere le cose di un’ altra persona
Rifiutarsi di condividere qualche cosa
Costringere un compagno a fare qualcosa controvoglia
Dire parolacce
Picchiare,tirare calci o dare spinte ad un adulto
Disabilità specifiche di apprendimento
I bambini che presentano delle difficoltà di apprendimento a causa di qualche specifico problema nei vari processi mentali di elaborazione delle informazioni,vengono definiti soggetti con disabilità specifiche di apprendimento.
I bambini con tale difficoltà manifestano una disabilità di apprendimento di tipo focale, circoscritta, per esempio , all’ ambito del linguaggio o della processazione dei dati uditivi. Questa caratteristica si traduce direttamente nell’ incapacità di acquisire delle buone modalità di apprendimento, che viene anzi evitato, con conseguenti problemi secondari quali distraibilità , disattenzione , irrequietezza ed impulsività.
E’ importante, quindi, osservare, sebbene i bambini con disabilità di apprendimento manifestino molte caratteristiche tipiche della SDA, un programma di trattamento centrato su di una sintomatologia per essi secondaria, rispetto al problema fondamentale del bambino con disabilità di apprendimento, non sarà pienamente efficace a meno che esso non venga usato assieme alle tecniche finalizzate alla risoluzione del deficit primario.
Fonte:Edward A.kirby-LianK.Grimley DISTURBI DELL’ ATTENZIONE E IPERATTIVITA’
Ed. Erickson
|
|
|
|
| Login/crea un profilo | 0 Commenti |
|
| | I commenti sono di proprietà dei legittimi autori, che ne sono anche responsabili. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Word
